Πρόγραμμα Πανελλήνιων Εξετάσεων 2017

Ανακοινώθηκε σήμερα από το Υπουργείο Παιδείας, το πρόγραμμα διεξαγωγής των πανελλήνιων εξετάσεων για τους μαθητές των Γενικών και των Εσπερινών Λυκείων καθώς και των ΕΠΑΛ, για τη φετινή χρονιά. 

Συγκεκριμένα τα μαθήματα της Γ΄ τάξης των ημερήσιων και της Δ΄ τάξης εσπερινών Γενικών Λυκείων θα εξεταστούν όπως παρακάτω:

Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις. Παθογένεια του εκπαιδευτικού συστήματος ή ευεργετικό μέτρο για τους υποψήφιους;

Αναβρασμός επικρατεί τις τελευταίες μέρες στη σχολική κοινότητα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς με στο Νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας που κατατέθηκε στη Βουλή και συζητείται στην Επιτροπή Μορφωτικών

Αξιολόγηση μαθητών στο Γυμνάσιο

Το ΠΔ για την αξιολόγηση των μαθητών του Γυμνασίου αναφέρει τα εξής:

Σχολικό και διδακτικό έτος

1. Το σχολικό έτος για τα Γυμνάσια αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 31η Αυγούστου του επόμενου έτους.

2. Το διδακτικό έτος στο Γυμνάσιο αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 30η Ιουνίου του

Αλλάζουν τα σχολικά βιβλία από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο

Διαβάζουμε στο iPaideia.gr ότι αλλάζουν από την επόμενη σχολική χρονιά δύο βασικά βιβλία των Μαθηματικών, ενώ το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) προχωρεί σε εκτεταμένο πρόγραμμα αλλαγής των σχολικών βιβλίων με χρονοδιάγραμμα παρουσίασης και εφαρμογής τους τη σχολική χρονιά 2018-19. Πρώτο βιβλίο που θα αλλάξει είναι εκείνο των Μαθηματικών της Στ' Δημοτικού. Για αυτό έχουν χυθεί τόνοι μελανιού, καθώς θεωρείται ένα δύσκολο βιβλίο που έχει προκαλέσει μεγάλα προβλήματα στη διδακτική διαδικασία.

Όπως λέει μάλιστα σχετικά στο Βήμα ο γενικός γραμματέας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας κ. Γιάννης Τυρλής, το λιγότερο που μπορεί να πει κανείς είναι ότι έχει προκαλέσει

Το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το 1974

Γράφει ο Γεώργιος ΜΠΟΥΡΙΤΣΑΣ Εκπαιδευτικός, Υπ. Δρ. Δ.Π.Θ. στο iPaideia.gr

Το ζήτημα της εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είναι ένα από τα πιο συζητημένα εκπαιδευτικά ζητήματα από το 1964, έτος κατά το οποίο ξεκίνησαν οι διαδικασίες με τις οποίες η επιλογή των υποψηφίων δεν γινόταν από τις σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης αλλά με εξετάσεις, την αποκλειστική ευθύνη των οποίων είχε το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Η προβληματική που έχει αναπτυχθεί από τότε μέχρι και σήμερα εντάσσεται στους άξονες της δίκαιης και αδιάβλητης διαδικασίας της επιλογής, του καθορισμού των εξεταζομένων